1. Какими измерительными приборами вы пользовались на уроках в младших классах? Какие измерительные приборы есть у вас дома?

2. Правильно ли приложена линейка к тетради для изме­рения ее длины в случаях а , б , в , г ? Где и какие ошибки допущены? Как правильно произвести отсчет длины тетради в случае в ?

3. ​​​​​​​Какова цена деления изображенной на рисунке линейки? Определите цену деления вашей линейки и отмерьте с ее помощью длины 5,4 см  и 37 мм .

4. Определите цену деления показанной на рисунке ли­нейки. Какова цена деления вашей линейки? Отмерьте с ее помощью длины 65 мм  и 8,5 см .                

5. Возьмите две катушки ниток разных номеров (например, № 10  и 80  ) и измерьте толщину этих ниток, не перематывая их с катушек.                                                   

6. Найдите цену деления каж­дой мензурки. Какой самый большой объем жидкости можно измерять каждой из этих мензурок?

7. В каком случае измерение объема жидкости с помощью мензурки выполняют правильно? Какие ошибки допущены в остальных случаях?

8. Каков объем воды, налитой в цилиндрическую мензурку? в коническую мензурку?

9. Отмерьте с помощью данной вам мензурки 120 мл  воды.